Единая модель профориентации (ЕМП)

[/su_spoiler]

Профориентация

Профориентация (ЕМП)

В МБОУ Кудиновская СОШ ведется работа по организации внедрения Концепции организационно-педагогического сопровождения профессионального самоопределения обучающихся. В настоящее время школа выступает одним из важнейших действующих лиц в профориентации.

В Федеральном законе об образовании (N 273-ФЗ от 29 декабря 2012 года с изменениями 2020 года) о профориентации говорится в Ст.42 и Ст.66. В этих статьях сказано, что одна из целей школьного образования — это профориентация, подготовка к самостоятельному жизненному выбору и началу профессиональной деятельности.

Выбор будущей профессии — это серьезный и ответственный шаг в жизни каждого человека, требующий подготовки и знаний.

Профессиональная ориентация, профориентация, выбор профессии или ориентация на профессию (лат. professio — род занятий и фр. orientation — установка) — это система научно обоснованных мероприятий, направленных на подготовку молодёжи к выбору профессии с учётом особенностей личности и социально-экономической ситуации на рынке труда, на оказание помощи молодёжи в профессиональном самоопределении и трудоустройстве. (Википедия)

Профориентация обучающихся включает в себя:

Профессиональное просвещение— обеспечение молодёжи информацией о мире профессий, учебных заведениях, возможностях профессиональной карьеры
Профессиональное консультирование по вопросам выбора профессии, трудоустройства, возможностей получения профессиональной подготовки
Профессиональное воспитание— формирование у молодёжи трудолюбия, работоспособности, профессиональной ответственности, способностей и склонностей

Профориентация обучающихся является одним из важнейших факторов правильного выбора будущей профессии.

Цель профориентационной работы — выработка у обучающихся сознательного отношения к труду, профессиональное самоопределение в соответствии со своими возможностями, способностями и учётом рынка труда.

Задачи профориентационной работы:

Получение данных о предпочтениях, склонностях и возможностях обучающихся
Выработка гибкой системы сотрудничества с учреждениями дополнительного и профессионального образования

В МБОУ Кудиновской СОШ профориентация реализуется через:

учебно-воспитательный процесс,
внеурочную и внешкольную работу с обучающимися;

Этапы и содержание профориентационной работы:

1-4 классы:

Формирование у младших школьников ценностного отношения к труду, понимание его роли в жизни человека и в обществе
Развитие интереса к учебно-познавательной деятельности, основанной на практической включенности в различные ее виды, в том числе социальную, трудовую, игровую, исследовательскую
Постепенное расширение представлений о мире профессионального труда

5-7 классы:

Развитие у школьников личностного смысла в приобретении познавательного опыта и интереса к профессиональной деятельности
Представления о собственных интересах и возможностях
Приобретение первоначального опыта в различных сферах социально-профессиональной практики

8-9 классы:

Групповое и индивидуальное профконсультирование, с целью выявления и формирования адекватного принятия решения о выборе предпрофильного обучения
Профессиональное самопознание

10-11 классы:

Коррекция профессиональных планов, оценка готовности к избранной деятельности
Организационно-педагогическое сопровождение профессионального самоопределения обучающихся направлено на:

уверенную ориентацию обучающихся в мире профессий, в том числе востребованных экономикой региона и города;
накопление субъективного опыта и опыта трудовой деятельности, предваряющих выбор обучающимися будущей профессии;
самостоятельный и ответственный подход обучающихся к выбору будущей профессии или направления (сегмента) профессиональной деятельности;
создание психолого-педагогических предпосылок для выбора обучающимися профессии, востребованной в регионе (городе);
формирование условий для становления у обучающихся готовности демонстрировать мобильность в профессии и профессиональной деятельности;
определение необходимых и достаточных оснований для принятия обучающимися решения о выборе будущей профессии или направления (сегмента) профессиональной деятельности.
Нормативные документы:

Указ Президента Российской Федерации «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года» (с изменениями на 21 июля 2020 года)

Указ Президента Российской Федерации «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года»

[/su_spoiler]

Профминимум

Профминимум

Единая модель профессиональной ориентации (профориентационный минимум) на базе проекта «Билет в будущее» и в рамках федерального проекта «Успех каждого ребенка»

Во исполнение приказа министерства образования Ростовской области от 19.08.2026 № 808 «О реализации Единой модели профориентации в общеобразовательных организациях, расположенных на территории Ростовской области, в 2026-2027 учебном году», в соответствии с письмом Министерства просвещения Российской Федерации от 01.06.2023 № АБ-2324/05 «О внедрении Единой модели профессиональной ориентации» ;

в соответствии с приказ отдела образования Администрации Багаевского района от 24.08.2026г. №720 «О реализации Единой модели профориентации в общеобразовательных организациях Багаевского района в 2026-2027 учебном году .», приказом отдела образования Администрации Багаевского района от 7.04.2026г. №304 «О реализации проекта по ранней профориентации учащихся 6-11 классов общеобразовательных организаций Единая модель профориентации «Билет в будущее» в 2026 году» в целях создания организационно-управленческих условий организации работы по обеспечению реализации Единой модели профессиональной ориентации в МБОУ Кудиновской СОШ

с 01 сентября 2023 года реализуется Единая модель профессиональной ориентации (профориентационный минимум) на базе проекта «Билет в будущее» и в рамках федерального проекта «Успех каждого ребенка».

Профориентационный минимум ввёлся с 1 сентября 2023 года для обучающихся 6-11 классов организаций, реализующих образовательные программы основного общего и среднего общего образования, включая детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью.

Цель — обеспечение профориентационной помощи каждому желающему обучающемуся 6–11 классов организаций, реализующих образовательные программы основного общего и среднего общего образования.

Профориентационный минимум предлагает на выбор руководству образовательной организации один из трех уровней реализации профориентационной деятельности в школе:

базовый уровень (не менее 40 часов в учебный год);
основной уровень (не менее 60 часов в учебный год);
продвинутый уровень (не менее 80 часов в учебный год).

При реализации Профминимума школам рекомендовано использовать следующие профориентационные мероприятия:

Профориентационный урок (специалист может самостоятельно разработать профориентационный урок или воспользоваться материалами, разработанными в рамках проекта «Билет в будущее» или -уроков «Шоу профессий»);
Диагностика и групповое консультирование по итогам профориентационных диагностик;
Информационное сопровождение обучающихся и их родителей о профориентационных мероприятиях, проводимых в рамках реализации Профминимума (на родительских собраниях не менее 2 раза в год);
Посещение организаций профессионального образования и работодателей региона (экскурсии на предприятия и в организации области);
Профессиональные пробы практического и/или моделирующего уровней (в или офлайн формате);
Посещение мультимедийной выставки «Лаборатория будущего»;
Профессиональное обучение для обучающихся 14-18 лет;
Профориентационные программы в рамках организации каникулярного детского отдыха;
Конкурсы профессионального мастерства;
Профильные классы.
Ответственные за реализацию профминимума в МБОУ Кудиновской СОШ
Богучарова Галина Ивановна, педагог-психолог
Касьянова Елена Васильевна-зам.директора по УВР
Тел.: 8 950 859-71-62. 8 908 187-03-49
Эл. почта: bogucharova.galina@yandex.ru kasyanova-elena1966@yandex.ru
Нормативно-правовое и инструктивно-методическое обеспечение реализации профминимума: